В некоторых простых распространенных предложениях с
однородными членами употребляются обобщающие слова, которые могут стоять как
перед однородными членами, так и после них. В качестве обобщающего слова может
выступать любой член предложения.
Широко
распространенные обобщающие слова түбәндәгеләр,
түбәндәге нәмәләр, ошолар, ошо
нәмәләр, бөтә нәмә, бер кем дә,
бер нәмә лә стоят перед однородными членами: Сергейға хәҙер
бөтә нәмә: далала һуңғы
сәскәләр ҙә, иҫкән ел,
аҡҡан һыу, ишетелгән моң һәм
ҡояш байыуы ла Тоняны
хәтерләтә, уға барып тоташа (А.
Абдуллин) 'Для Сергея сейчас все: и последние цветы в степи, и ветерок, и
журчащая вода, звучащая мелодия песни и закаты солнца – все напоминает Тоню,
все уводит к ней'.
Обобщающие
слова барыһы, барыһы ла, бөтәһе,
бөтәһе лә, һәммәһе,
һәммәһе лә, былар, ошолар,
ҡыҫҡаһы, һәр бер нәмәһе,
һәр ерҙә, былар барыһы ла – обычно
употребляются после однородных членов, отделяясь от них посредством тире: Күстәнәскә
тигән сәй, шәкәрҙәрем,
бауырһаҡ, күмәстәрем — барыһы ла
әҙер (Ғ. Дәүләтшин)
'Чай, сахар, печенье и ватрушки — все уже готово для гостинцев'; Бында
моң да, матурлыҡ та, эшкә дәрт тә – бөтәһе
лә бергә йөрөй (М. Ғафури) 'Здесь и мелодия,
и красота, и страсть к работе — все слито воедино'; Колхозсылар, малсылар,
уҡытыусылар, уҡыусылар, хатта мәктәп йәшенә
етмәгән бала-сағалар, әбейҙәр
һәм бабайҙар – барыһы ла дауыл
зәғифләгән үҫемлектәрҙе
ҡотҡарыу ниәте менән баҫыуға
ағылдылар (Я. Хамматов) 'Колхозники, скотоводы, животноводы, учителя,
ученики и даже те, кто не достиг школьного возраста, старики – буквально все
поспешили на спасение растений, покалеченных бурей'; Өҫтәлдәрҙә
туҫтаҡ-туҫтаҡ һап-һары бал,
ҡып-ҡыҙыл еләк, ҡап-ҡара
ҡарағат, муйыл – былар бөтәһе лә июль
айының йомарт бүләктәре (Ғ. Шәрипов)
'На столах полные чашки желтой медовки, красные ягоды, черная смородина,
черемуха — все это щедрые дары июля'.
Переход на ОГЛАВЛЕНИЕ (СИНТАКСИС)